Enseignant-bibliothécaire à l'école

L'enseignant-bibliothécaire à l'école n'est pas le poste le plus connu du grand public. Mais même ces spécialistes ont leurs propres responsabilités au travail, des descriptions de poste. Il est utile de savoir quel type de salaire ils sont payés, quel portefeuille est requis et comment se déroule la certification.

L'école emploie principalement des enseignants de diverses matières - tout le monde le sait. Et traditionnellement, le poste de bibliothécaire y était plutôt considéré comme un auxiliaire, un auxiliaire. Cependant, la vie fait ses propres ajustements et, en relation avec l'importance croissante de tels moments, un nouveau métier est apparu - un enseignant-bibliothécaire d'école.

Bien entendu, l'enseignant-bibliothécaire conserve le fonds de livres existant et, dans la mesure du possible, l'étoffe. Mais en même temps, l'accent est mis sur quelque chose de complètement différent - la bibliothèque d'un établissement d'enseignement devrait devenir un moyen à part entière de socialisation des étudiants, et pas seulement un lieu où ils empruntent des livres de temps en temps. La tâche était d'augmenter l'activité de communication et de faire de la bibliothèque un maillon à part entière de l'éducation à l'information. Les arrêtés officiels soulignent que l'importance de l'initiative de lecture de la part des enfants eux-mêmes devrait augmenter, c'est-à-dire qu'ils devraient s'intéresser et s'impliquer délibérément, et pas seulement demander la lecture de l'une ou l'autre publication.

Cette approche a permis :

• améliorer les incitations matérielles ;
• ajouter des pouvoirs et des avantages sur un pied d'égalité avec les « éducateurs réguliers » ;
• en même temps et d'augmenter les exigences pour les candidats eux-mêmes et les employés, qui doivent désormais se soumettre à une certification et à d'autres contrôles.

Les principales responsabilités de la personne occupant ce poste sont les suivantes :

• participer (dans la mesure du possible) aux activités éducatives de l'établissement dans son ensemble conformément aux exigences des normes éducatives;
• réaliser un accompagnement pédagogique et méthodologique des activités pédagogiques ;
• analyser l'état du fonds du livre et le développer (dans la mesure du possible) ;
• analyser l'évolution des demandes de certaines publications ;
• prévoir les évolutions probables des demandes de littérature éducative et de fiction ;
• en fonction de ces estimations et prévisions, préparer les demandes de reconstitution et de renouvellement du fonds et, si nécessaire, radier les publications devenues sans objet.

Mais la liste des travaux d'un tel spécialiste ne s'arrête pas là. Ses fonctions comprennent également :

• distribuer les manuels nécessaires aux élèves et les récupérer au bon moment ;
• organisation d'expositions littéraires et leur tenue;
• préparation de plans à long terme pour leur propre travail;
• activité pédagogique pour diffuser l'intérêt pour le livre, la capacité de le choisir et de l'évaluer, de comprendre correctement le contenu, d'analyser les techniques artistiques, les moyens d'expression et les mouvements logiques des auteurs ;
• développement d'une culture de la lecture et de la recherche des informations nécessaires chez les étudiants, une culture de l'utilisation de la bibliothèque et de ses ouvrages de référence, catalogues ;
• coopération avec les bibliothèques de district et autres bibliothèques extrascolaires, avec les autorités éducatives ;
• interagir avec les enseignants de la classe pour fournir aux élèves exactement la littérature dont ils ont besoin à un moment donné ;
• contrôler le respect des normes de sécurité ;
• compilation de catalogues et fichiers de fiches;
• des consultations pour d'autres enseignants et parents afin qu'ils puissent choisir la bonne littérature ;
• sanctions disciplinaires des élèves, le cas échéant ;
• participation à l'élaboration de la stratégie de développement de l'école.

Un portfolio typique d'un enseignant bibliothécaire comprend :

• informations générales sur le spécialiste;
• des informations sur son niveau d'études ;
• des informations sur la formation supplémentaire et la certification ;
• cartes de croissance professionnelle;
• rapports analytiques sur le travail effectué dans les lieux précédents (indiquant les chiffres de l'augmentation de la fréquentation et d'autres indicateurs quantitatifs) ;
• des données sur la participation à des activités à l'échelle de l'école ;
• diplômes et certificats;
• programmes de travail de l'auteur;
• plans de développement de la bibliothèque.

Les compétences et les connaissances des bibliothécaires pédagogiques comprennent :

• familiarité avec les documents d'orientation;
• connaissance des bases de la bibliothéconomie et de sa technologie;
• assimilation de formes et pratiques d'interaction avec les lecteurs dans un format individuel et de masse ;
• la capacité de constituer des catalogues, de compléter et de prendre en compte le fonds ;
• compréhension des normes de santé et de sécurité au travail et des exigences en matière de protection contre les incendies.

La responsabilité comprend :

• l'indemnisation des pénuries en cas de perte ou de détérioration des livres ;
• responsabilité disciplinaire en vertu de la loi ;
• la destitution en cas de tentative de propagande politique, sectaire ou autre, y compris en influençant la fondation ;
• responsabilité pour violation de la charte de l'organisation, pour violence envers les élèves, notamment psychologique.

Aucune formation pédagogique particulière n'est requise pour ce poste. Vous avez juste besoin de posséder, en fait, les compétences de la bibliothéconomie. Celui-ci est directement prescrit par l'arrêté du ministère de la Santé et du Développement social approuvant le poste d'enseignant-bibliothécaire. Il précise qu'il doit avoir une formation professionnelle supérieure - cela ne fait aucune différence, pédagogique ou bibliothécaire - d'enseignement. Le même arrêté dit que les conditions d'ancienneté ne peuvent être imposées, mais cela affecte le niveau de rémunération.

Il convient de prêter attention à une procédure telle que la certification. La commande est :

• tenue 1 fois en 5 ans;
• au cours des 2 premières années de travail, la certification n'est pas effectuée ;
• en l'absence de compétences et d'expérience particulières, mais en présence de l'expérience pratique et des compétences nécessaires, la commission de certification a le droit, à titre exceptionnel, de nommer une telle personne au poste ;
• la commission a le droit de tester (tester) les employés potentiels avant de conclure des contrats ;
• en cas d'échec du test, le salarié en est avisé et après 3 jours a le droit de résilier le contrat de travail, sauf si la durée du test lui-même, initialement fixée, n'est pas expirée.

En moyenne en Russie, cet indicateur, selon certaines données, varie de 20 à 25 000 roubles. Beaucoup de choses jouent un rôle, même la saison ; les salaires sont généralement à leur maximum au tout début de l'année et sont réduits à la fin du printemps. Il est à noter que la situation n'est pas aussi bien décrite partout. Ainsi, selon un certain nombre de sources, les taux de paiement réels en Russie sont de 13 à 14 000 roubles. Dans les « deux capitales », la situation est légèrement meilleure (jusqu'à 27 000), et dans l'Extrême-Nord et en partie en Extrême-Orient, le salaire d'un enseignant-bibliothécaire est le même 20-25 000 ; dans les zones rurales, le paiement n'est que de 10 à 11 000, et le principal enseignant-bibliothécaire peut en plus recevoir 4 000 à 5 000.