L'histoire de l'émergence de la profession enseignante

Il est difficile de surestimer le rôle d'un enseignant - chacun de nous se souvient sûrement d'un ou de plusieurs enseignants qui ont laissé une marque lumineuse dans nos âmes. Comment cette profession est apparue et quelle place l'enseignant occupe dans la vie de toute personne moderne, seront discutés dans notre article.

L'origine de la pédagogie remonte à l'époque primitive. Dans les temps anciens, alors que la division du travail n'existait pas encore entre les peuples primitifs, les adultes et les jeunes membres de la tribu participaient sur un pied d'égalité à l'obtention de nourriture. C'était le seul but de l'existence pendant cette période. Tout transfert d'expérience de vie était étroitement lié à l'activité professionnelle..

Dès les premières années, les jeunes membres de la communauté se sont familiarisés avec les méthodes de chasse et de cueillette, maîtrisant les compétences nécessaires. Au fur et à mesure que les outils de travail s'amélioraient, il devenait possible de ne pas impliquer les plus âgés dans ce travail ; on leur confiait la responsabilité d'entretenir le feu et de s'occuper des plus petits.

C'est ainsi qu'est apparu le premier groupe d'éducateurs, il comprenait les anciens, dont la seule tâche était de veiller à préparer la jeune génération à la vie d'adulte. Avec le développement de la civilisation et de la conscience sociale, la tâche des enseignants comprenait également la question de l'éducation religieuse et morale des enfants. Au fil du temps, les gens ont remarqué qu'il est beaucoup plus facile de rassembler tous les enfants de la communauté à la fois et d'avoir des conversations avec eux sur une variété de sujets que de leur enseigner les compétences nécessaires un par un.

C'est ainsi que la première école est apparue dans la Grèce antique - le célèbre scientifique Pythagore en est devenu le créateur.Sa pédagogie enseignait aux enfants le sport, les sciences, la musique et la médecine.

L'activité pédagogique est aujourd'hui un métier dont le but est de créer les conditions de la formation d'une personnalité harmonieuse. Le travail d'un enseignant est sans aucun doute un travail difficile. Cependant, cette direction n'a pas atteint le niveau professionnel à la fois.

Après l'apparition des premières écoles en Grèce, il est devenu évident que tous les membres adultes de la communauté ne sont pas capables de mener des conversations éducatives avec les enfants, mais seulement celui qui possède un grand nombre de connaissances et de qualités personnelles lui permettant d'expliquer un problème particulier, transmettre des informations à d'autres personnes. Ainsi, dans les temps anciens, la première compréhension est apparue que l'activité pédagogique devait atteindre un niveau professionnel, cependant, beaucoup de temps s'est écoulé de l'idée à sa mise en œuvre.

Si l'on considère l'histoire dans son ensemble, la formation de la pédagogie peut être divisée en plusieurs étapes.

Cette période est tombée sur le stade précoce du développement humain. Les données qui nous sont parvenues indiquent que l'activité pédagogique était déjà de nature significative et diversifiée. À cette époque, les enfants apprenaient les bases de l'agriculture, des activités artisanales, de la cueillette et des techniques d'utilisation du calendrier lunaire.

Au fur et à mesure que les relations sociales se sont développées, une formation spécialisée est apparue - les fonctions d'enseignant ont été assumées par des personnes spécialement formées, pour lesquelles la formation est devenue leur travail principal.

Avec le développement de la société, les gens ont commencé à acquérir la propriété privée, ce qui a nécessité un changement d'éducation sociale en éducation familiale. À cette époque, le rôle d'enseignant était occupé par des enseignants embauchés ou des esclaves éduqués. A cette époque, le développement de l'écriture a eu lieu, les méthodes de conservation et de transmission de l'information se sont améliorées..

Cela a laissé sa marque sur la technique de l'activité pédagogique - elle a été isolée des sphères industrielles et religieuses de la vie, transformée en une science des signes verbaux. Au cours de la même période, il y avait également une tendance à distinguer une cohorte distincte d'enseignants engagés dans des activités éducatives dans des établissements spécialement désignés.

Au Moyen Âge, en Europe occidentale et centrale, il y avait un rejet brutal de l'héritage antique et la soumission complète du processus d'enseignement de la doctrine chrétienne... Cela a entraîné une baisse significative du niveau d'enseignement général. La raison en est que l'enseignement est tombé sur les épaules de moines qui n'avaient aucune expérience pédagogique. À cette époque, les cours n'existaient pas et les enfants étudiaient tout en même temps - certains étudiants mémorisaient des lettres, d'autres des syllabes, d'autres apprenaient à compter, etc.

Peu à peu, la société a commencé à comprendre qu'un tel système « ne fonctionne pas » et que l'éducation devrait passer à un niveau différent. C'est pourquoi des écoles de commerce ont commencé à s'ouvrir dans les villes et aux XIIe-XIIIe siècles. les premières universités sont apparues, où l'enseignement était assuré par les scientifiques les plus célèbres de l'époque. Ceci, à son tour, a conduit à une pénurie d'enseignants. Il est devenu nécessaire d'introduire un système de cours en classe dans les écoles et dans les universités - un système de conférences-séminaires. Cette innovation a assuré une utilisation plus rationnelle du temps des enseignants et a conduit à une amélioration significative de la qualité de l'éducation.

Avec le développement de la société, l'éventail des tâches de l'enseignant s'est considérablement élargi. Cela a progressivement conduit à la séparation de spécialités pédagogiques distinctes. A ce stade, il était nécessaire de créer une école pour former les enseignants eux-mêmes. Ce n'est pas un hasard si le XVIIIe siècle a été appelé l'ère des Lumières - à cette époque, l'éducation et l'éducation sont devenues les principaux facteurs de transformation sociale du développement social.

L'étape professionnelle dans le développement de la pédagogie se caractérise par une couverture assez large des personnes employées dans ce domaine, la convergence du système éducatif avec la vie réelle. La science de cette époque a consolidé l'idée de la pédagogie universelle, au cours de cette période, il y a une recherche active de nouvelles formes d'éducation, ainsi qu'une augmentation du statut social de l'enseignant et la définition de tâches plus importantes et complexes pour la pédagogie.

Aujourd'hui, les enseignants, en préparation à la profession, reçoivent une éducation spéciale à différents niveaux, ils travaillent dans divers établissements d'enseignement préscolaire, scolaire et supérieur, ainsi que dans des organismes de recyclage.

Un enseignant de nos jours n'est pas seulement une profession, c'est une vocation. Le mot même « enseignant » est connu de tous, des enfants de cinq ans aux plus grands. Les enseignants étaient appréciés à tout moment et leur travail était considéré comme responsable et noble.

L'enseignant remplit plusieurs fonctions à la fois :

• éducatif - par l'éducation, l'enseignant influence la formation et le développement global d'une personnalité capable de s'adapter à la société et au monde ;
• éducatif - l'enseignant contribue au développement des capacités cognitives et intellectuelles de ses élèves, leur inculque une soif de savoir, aide à orienter les connaissances acquises pour atteindre un objectif particulier ;
• communicatif - toute communication entre un enseignant et un élève se développe sur la base d'une relation de confiance, l'enseignant échange constamment son expérience avec ses collègues, interagit avec les parents ;
• organisationnel - tout enseignant doit planifier et coordonner le processus éducatif, ses tâches incluent le bon déroulement des actions de formation et l'implication de leurs élèves dans celles-ci ;
• correctionnel - l'enseignant surveille et contrôle régulièrement le processus d'acquisition des connaissances, évalue les résultats intermédiaires et, si nécessaire, corrige le processus d'apprentissage.

Les enseignants les plus célèbres qui ont apporté une énorme contribution au développement de la pédagogie sont les personnalités suivantes.

• Jan Amos Comenius - Professeur tchèque du 17ème siècle, qui a activement promu la théorie humanitaire de l'enseignement de la jeune génération. C'est lui qui a promu les idées d'éducation universelle, la forme d'éducation par cours en classe et l'introduction du concept d'« année universitaire ».
• Johann Heinrich Pestalozzi - Humaniste suisse de la fin du XVIIIe et du début du XIXe siècle. Adepte du développement harmonieux des capacités physiques, mentales et morales dans une approche générale des apprentissages.
• Janusz Korczak - un célèbre professeur polonais, fondateur de la doctrine selon laquelle la pédagogie doit être basée sur l'amour et le plein respect de l'élève. Il a promu le principe de la dissemblance des enfants, qui a influencé le système éducatif des enfants en fonction de la différence dans les possibilités de les comprendre.
• Konstantin Dmitrievitch Ouchinski - un professeur célèbre qui est à juste titre considéré comme le père de la pédagogie russe. C'est lui qui fut le premier dans notre pays à souligner la nécessité de l'éducation morale de l'enfant. Une autre idée d'Ushinsky était la théorie de l'importance de préserver l'identité nationale. Au siècle dernier, la principale langue d'enseignement en Russie était le français - c'est Ouchinski qui a déclaré la nécessité de rendre les "écoles russes russes".
• Lev Semenovitch Vygotski... Ce scientifique est devenu le fondateur de la pédagogie correctionnelle, il a avancé et étayé la théorie selon laquelle l'enseignant devrait utiliser les acquis de la psychologie dans son travail.
• Anton Semenovitch Makarenko - l'idéologue de la théorie de l'éducation intégrative. Conformément à ses idées, une personne n'est pas une personne de naissance, par conséquent, elle doit être élevée dans une équipe, où elle doit apprendre à défendre sa position. Sa doctrine a formé la base d'une éducation humaniste qui exige le respect de tout étudiant en tant que personne.